La Ciudad y el Río. Rocío Cabezudo =)

La imagen de la semana es …

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De él se decía que era “el que hace vencer a la religión de Alá”. Su nombre عبد الرحمن بن محمد. Era de estirpe real aunque no gobernante. Hijo de Muhammad y Muzna, era nieto del emir Abd Allah, séptimo emir. Curiosamente el emir prefirió a este joven para ser su sucesor antes que a sus propios hijos.

Los peligros a los que se tuvo que enfrentar al llegar al poder fueron muchos: los cristianos asturleoneses habían llevado su frontera “de facto” hasta el Duero, los famitimies en el norte de Africa (Ifriqiya) habían creado un califato independiente, los muladíes de origen cristiano eran un permanente foco de rebelión y en Bobastro, Omar ibn Hafsún, había creado un reino casi independiente, que controlaba toda Andalucía oriental.

En pocos años, sometió a los rebeldes y consolido su poder absoluto sobre todo el territorio, incluso castigando a los reinos cristianos del Norte en sucesivas razzias, de la que la más famosa fue la destrucción de Pamplona.

Pero, sin duda, lo más destacado es que convirtió su capital en la ciudad más poblada de Europa, con más de 200.000 habitantes, que disponían de mil seiscientas mezquitas, trescientas mil viviendas, ochenta mil tiendas e innumerables baños públicos. Dotó a la ciudad con cerca de setenta bibliotecas, fundó una universidad, una escuela de Medicina y otra de traductores del griego y del hebreo al árabe. Hizo ampliar su mezquita y ordenó construir una extraordinaria ciudad palatina, de la que hizo su residencia hasta su muerte.

Será su sucesor quien eleve la mezquita a la categoría de edificio emblemático del Islam.

Responde:

1. ¿Sabrías decir qué es la imagen de la semana?
2. ¿Podrías decir de qué edificio estamos hablando y quiénes lo construyeron?
3. ¿De qué califa estamos hablando?¿Quién era su hijo, (Read more…)

100ciaMCNews 2011-11-26 14:17:00

Otros mundos donde podríamosvivir
Titán, luna de Saturno
La luna de Saturno llamada Titán guarda muchas similitudes con la Tierra

Científicos de varias partes del mundo han dado una idea de qué satélites yplanetas (Read more…)

Lali Piñeiro Castilla 2011-11-26 14:11:00

El día 27 de noviembre, es el Día del Maestro, y un Blog como éste no puede pasar sin hacer mención a ello. 
Desde este espacio, quiero dar las gracias a todos mis maestros. Sin su ayuda, no habría podido llegar hasta aquí.


Y un recuerdo para aquellas Escuelas…

Entre mártires andaba el juego…

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La respuesta correcta era …

BASÍLICA DE SANTA SABINA EN ROMA

La mayoría de vosotros no habéis tenido problema con las pistas dadas para adivinar el edificio y los principales hitos de la construcción de la iglesia.

Quizás el mayor problema ha sido identificar el origen romano de la edificación. Nos estamos refiriendo en qué edificio romano se ha basado la construcción de la basílica. Pues bien, el otro día se desveló en clase el pequeño misterio cuando repasabamos Santa Sofia y las basílicas bizantinas italñianas del siglo VI. Efectivamente, la basílica o palacio de justicia romano -además de otros usos comerciales y notariales- y su espacio longitudinal, dividido en naves y con ábside final cumple las expectativas y necesidades de la liturgia cristiana.

Os ofrecemos aquí alguna foto más del edificio y una descripción de las partes de una basílica paleocristiana. Recordad que aprenderse bien esta estructura es clave para el futuro desarrollo de la arquitectura cristiana europea.

Nave: nave central
Aisle: naves laterales
Apse: ábside
Arch: Arco triunfal
Clerestory: claristorio o ventanales

La planta de la basílica era longitudinal. Estaba precedida del atrio o patio cuadrangular [B] porticado, con una fuente en su centro para las abluciones, y de un nárthex o vestíbulo destinado a los catecúmenos [A]. La basílica constaba de un número impar de naves [G] – tres o cinco- de diferente altura y separadas por columnas con arcos de medio punto; la nave central, más ancha y alta que las laterales y con ventanales, se abría con un gran arco triunfal (septum) [C] sobre el transepto o nave transversal [E]. La techumbre era de madera. Las naves laterales sustentaban galerías reservadas para las mujeres- matroneum-. La cabecera, llamada ábside [F], era semicircular; adosado a la pared estaba el presbiterio[D], con asientos reservados para (Read more…)

Lotes de libros para leer en las aulas

En la Biblioteca disponemos de varios lotes de libros, es decir, suficientes ejemplares de un mismo título, para poder leer en todas las aulas, en la sesión de lectura semanal (Read more…)

Bienvenidos

Este nuevo blog de nuestro centro pretende ser el sitio desde el que difundir las actividades extraescolares y un espacio para la creatividad y la expresión de las ideas que (Read more…)

¿QUIÉNES SOMOS?

Los alumnos/as del CRA “Almenara” presentan su proyecto de lectura y solidario. Para ello han realizado un vídeo donde explican los objetivos del proyecto y las actividades más representativas de (Read more…)

Lengua de madera

LENGUA DE MADERA
(Antología de poesía breve en inglés)

Hilario Barrero
Sevilla, Ed. La Isla de Siltolá, Col. Nuevas Traducciones, 1º, 2011, 328 págs.
Ed. bilingüe

Nacido en Toledo en 1948, Hilario Barrero vive en Nueva York desde 1978, en cuya universidad se doctoró con una tesis sobre Félix Urabayen y en donde en la actualidad da clases de literatura. Autor de un libro de poemas, In tempori belli (1999, premio de poesía “Gastón Baquero”), ha publicado hasta ahora los diarios Las estaciones del día (2003), De amores y temores (2005) y Dirección Brooklyn (2007), todos ellos en la editorial asturiana Llibros del pexe, y Broklyn en blanco y negro (2011). Además de numerosas traducciones, es autor de un libro de relatos, Un cierto olor a azufre (2009).

Ahora la editorial sevillana La Isla de Siltolá publica Lengua de madera, una antología bilingüe de poetas ingleses y americanos que4 cubre cuatrocientos años de poesía. En ella “el criterio seguido ha sido, sobre todo, la brevedad teniendo en cuenta la variedad temática integrando a poetas de diversas tendencias, ideologías y estéticas. Es en su difícil brevedad donde la mayoría de estos poemas enseñan, por un lado, la maestría del poeta y por otro el fogonazo deslumbrante del poema”.

Canción " Pocahonta!

¡ Qué bonita!