Excelencia en la gestión, innovación y éxito escolar

El Departamento de Educación de la Universidad de Navarra ha organizado las jornadas “Excelencia en la gestión, innovación y éxito escolar”, que tendrán lugar los días 29 y 30 de agosto con el objetivo de ofrecer a los centros educativos estrategias de mejora. Además de contar con profesores del propio Departamento, expondrán sus experiencias directores […]

RED EXTREMEÑA DE ESCUELAS EMPRENDEDORAS

Orden de 31 de mayo de 2011 por la que se crea la Red Extremeña de Escuelas Emprendedoras y se regula la convocatoria para la incorporación a la misma de los centros educativos públicos de enseñanza no universitaria de Extremadura.

Según EDUCAREX: La Consejería de Educación ha creado la Red Extremeña de Escuelas Emprendedoras mediante una orden publicada hoy en el Diario Oficial de Extremadura que también regula la convocatoria para la incorporación de centros educativos públicos a esta Red que, en una primera fase, estará integrada por 18 colegios e institutos.

Esta nueva Red de Apoyo Social e Innovación Educativa, a la que los centros deberán solicitar pertenecer en un plazo de 20 días contados a partir de mañana, tiene la finalidad de fomentar el espíritu y la iniciativa emprendedora a través el uso de la creatividad, la imaginación y la innovación entre los jóvenes estudiantes extremeños.

Con la creación de esta Red se pretende, además, que los centros trabajen la creatividad, la i (Read more…) y la innovación de manera transversal a lo largo del currículo, implicando a todos los agentes de la comunidad educativa, y consolidar una red de apoyo a los docentes que permita el intercambio y optimización de experiencias y recursos en materia de iniciativa emprendedora; así como acercar a la ciudadanía el emprendimiento en todos sus ámbitos de expresión.

La integración en la Red de Escuelas Emprendedoras supondrá un distintivo para el centros educativo como garantía en el fomento de la cultura emprendedora.

Podrán integrar la Red los centros educativos que contemplen dentro de su proyecto educativo la puesta en marcha de un programa de actuaciones de carácter educativo, creativo, lúdico y comunitario relacionadas con la iniciativa emprendedora, un programa que podrá articularse a través de distintos ámbitos de emprendimiento: artístico-cultural, participativo-asociativo, social y empresarial.

Cada uno de estos ámbitos propuestos será el vehículo para la proyección comunitaria de esta iniciativa, en la que se pretende involucrar a toda la comunidad educativa, profesorado, centros de profesores y recursos, asociaciones de madres y padres de alumnos, espacios para la creación joven, oficinas de emancipación, espacios de convivencia y ciudadanía joven, así como otras administraciones y organizaciones relacionadas con la iniciativa emprendedora.

Así , los centros deberán elaborar un Proyecto Emprendedor, de carácter trianual, que podrá efectuarse en colaboración con el ayuntamiento de la localidad y con cuantos interlocutores comunitarios muestren su disposición a participar.

Según contempla la orden, los centros que integren la Red de Escuelas Emprendedoras trabajaran con una metodología basada en la investigación-acción y el aprendizaje significativo del alumnado; harán partícipes a los estudiantes en el diseño y desarrollo de los proyectos emprendedores de su entorno; partirán de un análisis de necesidades del entorno para traducirlas a oportunidades, y desarrollarán cada una de las habilidades emprendedoras como son la cooperación, la solidaridad, el trabajo en equipo, la creatividad, el espíritu investigados e innovador, la autonomía, etc.

Asimismo, investigarán a nivel nacional y europeo sobre nuevas experiencias que fomenten el emprendimiento creativo en las distintas etapas educativas y difundirán sus resultados a la sociedad y generarán un equipo de trabajo integrado por personal docente para la investigación la elaboración de materiales didácticos para el fomento de las habilidades emprendedoras en el aula en distintos niveles.


edModo en el aula

Edmodo es una plataforma educativa para el uso con alumnos de todas la edades. Las herramientas que ofrece esta red social, basada en el microblogging, permiten la comunicación con el alumno, la entrega de tareas, el seguimiento de los padres, etc.
Montserrat Cubias, licenciada en Ciencias Quimicas y en Música. Profesora de secundaria en Ciencias Naturales, Matemáticas y Música en Barcelona. Clase en directo de los usos educativos de la red social edModo. Puedes ver aquí la clase:

BodyMaps. El cuerpo humano en 3D.

     BodyMaps es una herramienta interactiva visual que permite a los usuarios a explorar el cuerpo humano en 3D, una aplicación online de la empresa Healthline.

image       Con una fácil navegación, se pueden mostrar múltiples capas de la anatomía humana, desde los órganos hasta sus partes más pequeñas, y entender en detalle cómo funciona el cuerpo humano.

     Se está frente al cuerpo modelado desnudo de una mujer y de un hombre, traspasamos literalmente la piel con el uso de modelos detallados en 3D de partes del cuerpo, incluyendo músculos, venas, huesos y órganos de cuerpo, podemos llegar incluso a ver los nervios, tendones y venas. También tenemos disponibles imágenes 360º para poder verlo todo desde delante o detrás.

     bodyMap2Son 964 las imágenes que podemos explorar en esta web, que junto a una videoteca, artículos, imágenes médicas reales y enlaces directos se puede ampliar información. Además todas las imágenes son de alta resolución,  acompañadas de textos informativos y consejos de salud y nutricionales para cuidar cada uno de los (nuestros) órganos. Cuenta con la posibilidad de buscar términos específicos.

     La Web es visible desde cualquier dispositivo móvil.

         

Nota:

Otra herramienta online de este tipo es Google Body Browser, pero de Google. Body Browser es básicamente lo mismo que Google Earth, sólo que aplicado al cuerpo humano. Requiere un navegador con WebGL, como Chrome 10 o Firefox 4.0.

Fuente: OjoCientífico.com

Homenaje a Luis Landero

HOMENAJE A LUIS LANDERO

Varios autores
Badajoz, Unión de Bibliófilos Extremeños, 2011, 98 págs.

El pasado sábado en el acto de homenaje a Luis Landero en el “Día del Bibliófilo”, la asociación repartió a los asistentes un libro que se abre con una “Presentación” de Carmen Fernández-Daza Álvarez, presidenta de la Unión, e incluye colaboraciones de Aurora Cortés Tabares (“La verdad de las mentiras”), Enrique García Fuentes (“Landero en la prensa. Teoría de un mundo maravilloso”), Manuel Pecellín Lancharro (“Caballeros de fortuna: Macondo junto al Gévora”), Javier Rodríguez Marcos (“Lo que sé de Luis Landero”), Antonio Sáez Delgado (Luis Landero y la sombra de Portugal”), Ángel Sánchez Pascual (Relectura de El guitarrista”), Santiago Castelo (“Juegos”) y Manuel Simón Viola (“El retrato y el esbozo en la narrativa de Luis Landero”). Reproducimos los versos iniciales del poema que Castelo le dedica:

“’Que toque la guitarra’ gritó una voz al fondo.
‘Si no, que cante algo’ suplicó una muchaca;
pero él seguía hablando de sueños irreales,
de viajes, de amores, de enormes fantasías,
donde era adolescente del bordón y la prima
u el flamenco se hacía de fuego entre sus manos”.

Homenaje a Luis Landero

HOMENAJE A LUIS LANDERO

Varios autores
Badajoz, Unión de Bibliófilos Extremeños, 2011, 98 págs.

El pasado sábado en el acto de homenaje a Luis Landero en el “Día del Bibliófilo”, la asociación repartió a los asistentes un libro que se abre con una “Presentación” de Carmen Fernández-Daza Álvarez, presidenta de la Unión, e incluye colaboraciones de Aurora Cortés Tabares (“La verdad de las mentiras”), Enrique García Fuentes (“Landero en la prensa. Teoría de un mundo maravilloso”), Manuel Pecellín Lancharro (“Caballeros de fortuna: Macondo junto al Gévora”), Javier Rodríguez Marcos (“Lo que sé de Luis Landero”), Antonio Sáez Delgado (Luis Landero y la sombra de Portugal”), Ángel Sánchez Pascual (Relectura de El guitarrista”), Santiago Castelo (“Juegos”) y Manuel Simón Viola (“El retrato y el esbozo en la narrativa de Luis Landero”). Reproducimos los versos iniciales del poema que Castelo le dedica:

“’Que toque la guitarra’ gritó una voz al fondo.
‘Si no, que cante algo’ suplicó una muchaca;
pero él seguía hablando de sueños irreales,
de viajes, de amores, de enormes fantasías,
donde era adolescente del bordón y la prima
u el flamenco se hacía de fuego entre sus manos”.

Tren

¡Viajeros al treeeeeeen!

Señores pasajeros compren sus billetes que el tren está a punto de salir…