La imagen de la semana es…

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Mal asunto para empezar a trabajar
Definitivamente, no hay quien lo entienda…
Pero,…¿tenían los egipcios gruas y maquinaria pesada para construir sus tumbas y templos?
O, ¿Será que la foto que estas viendo es un truco o una artimaña para confundirte?
No, es real. Por eso, te preguntamos…
a. ¿Qué monumentos estás viendo en la imagen?¿Quién lo mando construir
     y dónde?¿Qué función tenía?
b. ¿Qué es lo que está representando la foto?

INFANTIL AMPLÍA SU HORARIO BILINGÜE EN 3 Y 4 HORAS SEMANALES

Como gran novedad de este nuevo curso escolar 2011/12 la etapa de infantil va a incorporarse al sistema bilingüe ampliando su horario en 3 horas semanales en los cursos de 3 años y en 4 horas para los cursos de 4 y 5 años.
En la segunda quincena de octubre la coordinadora bilingüe convocará una reunión con los padres y madres del alumnado de infantil para detallar el programa y el método que se va a seguir, atender sugerencias y responder a todas las dudas que puedan aparecer.
El objetivo del programa bilingüe es llegar a 6 horas semanales en cada curso de la etapa, así que está ampliación supone un paso muy positivo para ir consolidando el bilingüismo en nuestro centro.

INFANTIL AMPLÍA SU HORARIO BILINGÜE EN 3 Y 4 HORAS SEMANALES

Como gran novedad de este nuevo curso escolar 2011/12 la etapa de infantil va a incorporarse al sistema bilingüe ampliando su horario en 3 horas semanales en los cursos de 3 años y en 4 horas para los cursos de 4 y 5 años.
En la segunda quincena de octubre la coordinadora bilingüe convocará una reunión con los padres y madres del alumnado de infantil para detallar el programa y el método que se va a seguir, atender sugerencias y responder a todas las dudas que puedan aparecer.
El objetivo del programa bilingüe es llegar a 6 horas semanales en cada curso de la etapa, así que está ampliación supone un paso muy positivo para ir consolidando el bilingüismo en nuestro centro.

AraWord: Un procesador de textos muy especial

Los compañeros y amigos de ARASAAC no dejan de sorprendernos y de facilitarnos herramientas que contribuyen a mejorar nuestro trabajo e intervención con personas que, como en el caso de los Trastornos del Espectro Autista, necesitan de apoyos visuales para la comprensión del entorno y, en muchas ocasiones, también para la comunicación con los demás. […]

Introducción a la Geografía (2º Bachillerato)

Dado que esta materia no la estudiáis desde 3º de la ESO, comenzaremos explicando qué estudia y cuál es la originalidad de la Geografía. Así pues, en las primeras sesiones nos familiarizarnos con la Geografía como disciplina científica a través de la presentación que tienes arriba. Sería interminable hacer un listado con páginas que pueden servir de introducción, así que pondré solo una: el portal de Geografía de Wikipedia

En la Universidad de Extremadura la Geografía está circunscrita al Departamento de Arte y Ciencias del Territorio, en la Facultad de Filosofía y Letras de Cáceres. Recientemente se ha puesto en marcha el Grado de Geografía y Ordenación Territorial en la Universidad de Extremadura. Por si a alguien se le pasó por la cabeza la Geografía como orientación profesional, además de las orientaciones profesionales que aparecen en las diapositivas, algunas orientaciones interesantes

También veremos qué se pide en los exámenes de la PAU, una referencia importante durante todo el año. Es necesario desde el principio controlar una serie de mapas físicos y políticos de España, Extremadura y Europa; te ayudará a ello esta página con diversos mapas interactivos.

En cuanto a los TÉRMINOS GEOGRÁFICOS, recordad que deben ser claros y precisos (¡cuidado con el inicio siempre!) y, en la medida de lo posible, adecuados al contexto español y/o extremeño. Puedes ver algunas indicaciones en A vuelta con los conceptos… elaborar definiciones en Geografía y en Historia. Para comenzar veremos los términos generales.

También puedes consultar en la web de Isaac Buzo las presentaciones y demás materiales de los apartados de APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO; EL MAPA FÍSICO Y POLÍTICO DE ESPAÑA;

Comenzaremos a trabajar con algunos procedimientos habituales relacionados con la interpretación y comentario de mapas, gráficos, estadísticas, paisajes etc, a partir del siguiente documento:
Practicos