Cuidar la autoestima desde pequeños

La autoestima es la valoración que cada uno tenemos de nosotros mismos, de nuestras habilidades y actitudes. Para los niños, es muy importante establecer una adecuada autoestima ya que esta le va a permitir sentirse seguro de sí mismo y poder así afrontar de una manera más confiada los retos que se le presentan

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APRENDE A CULTIVAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo” (Aristóteles)

La Inteligencia Emocional determina la manera en que nos relacionamos y entendemos el mundo. Tiene en cuenta las actitudes

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EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-02-06 19:08:00

¿TE ATREVES A SOÑAR?

¿Vas a salir de tu zona de confort?

EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-01-30 15:54:00

EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-01-29 22:01:00

EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-01-28 20:37:00

EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-01-26 21:47:00

     Este es un paquete que comprende cuatro cuadernos que desarrollan un completo programa que mejora las habilidades básicas en los niños, y obviamente preparados por el experto Benito García.     Ideales para aplicar en educación infantil, en primaria y en educación especial.      En palabras del autor:     Todos aquellos que hemos trabajado alguna (Read

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PROCRASTINAR O NO PROCRASTINAR

La palabreja se las trae, ¿verdad? Y el asunto es que seguramente todos nosotros hemos procrastinado alguna vez o bien somos procrastinadores natos. Bromas aparte, ¿quién no ha sentido alguna vez que debería ponerse a hacer algo ya mismo, pero lo pospone una vez, y otra, y otra? Si nos pasa eso, es que estamos

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Nuestra música, las canciones de los profes del Instituto

Hoy hemos realizado una sesión sobre música y emociones, una actividad que podemos realizar con el alumnado con el objetivo de tomar conciencia de las propias emociones y reflexionar acerca de cómo la música puede ser un elemento facilitador o neutralizador de las emociones. Previo a la actividad, el profesorado cumplimentó un cuestionario  en el que

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