Actividades sobre un eje cronológico

Observa el eje cronológico y responde a las siguientes preguntas:

¿En qué año se dividió el Imperio romano? ¿Cómo pasaron a llamarse sus dos partes? ¿Qué pasa en el año 476? ¿En qué se convirtió en esa fecha el Imperio romano de occidente? ¿Cómo pasó a llamarse en esa fecha el Imperio

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Actividades sobre un eje cronológico

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¿En qué año se dividió el Imperio romano? ¿Cómo pasaron a llamarse sus dos partes? ¿Qué pasa en el año 476? ¿En qué se convirtió en esa fecha el Imperio romano de occidente? ¿Cómo pasó a llamarse en esa fecha el Imperio

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Análisis de un mapa sobre EUROPA A MEDIADOS DEL SIGLO VII

Observa el mapa y contesta a las siguientes preguntas:

¿Qué continentes aparecen representados en el mapa? ¿Qué océanos o mares? Enumera los reinos o imperios y la ciudad más importantes de cada uno. Indica cómo se reparten Gran Bretaña los pueblos que allí habitan. ¿Dónde se ubica el Reino visigodo? ¿Dónde se

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Análisis de un mapa sobre EUROPA A MEDIADOS DEL SIGLO VII

Observa el mapa y contesta a las siguientes preguntas:

¿Qué continentes aparecen representados en el mapa? ¿Qué océanos o mares? Enumera los reinos o imperios y la ciudad más importantes de cada uno. Indica cómo se reparten Gran Bretaña los pueblos que allí habitan. ¿Dónde se ubica el Reino visigodo? ¿Dónde se

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Primeras actividades del curso 2017-2018

Vamos a empezar el curso escolar 2017-2018 con la realización de las siguientes dos actividades: Desarrollo corto de una comparación entre el arte rupestre franco-cantábrico y el arte rupestre levantino. Para ello os proporciono el siguiente cuadro comparativo:

Realiza un desarrollo largo sobre EL PASO DEL PALEOLÍTICO AL NEOLÍTICO, indicando las características básicas de

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Primeras actividades del curso 2017-2018

Vamos a empezar el curso escolar 2017-2018 con la realización de las siguientes dos actividades: Desarrollo corto de una comparación entre el arte rupestre franco-cantábrico y el arte rupestre levantino. Para ello os proporciono el siguiente cuadro comparativo:

Realiza un desarrollo largo sobre EL PASO DEL PALEOLÍTICO AL NEOLÍTICO, indicando las características básicas de

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La Península Ibérica en la Antigüedad

Por su posición geográfico la Península Ibérica siempre fuer lugar de paso y asentamiento de numerosos pueblos y civilizaciones. El yacimiento arqueológico de Atapuerca ha adquirido una notable importancia por haberse encontrado restos de diferentes homos.  Fenicios, Griegos, Cartagineses se asentaron, en mayor o menor medida, en la Península dejando las huellas de su

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Iniciamos el curso

A lo largo del curso este blog será un instrumento habitual para haceros llegar documentos e información necesarios para el seguimiento de la materia. Tanto a través de Rayuela como de mi correo electrónico podéis hacerme llegar preguntas, dudas, sugerencias… suelo contestar bastante rápido, por lo que os animo a utilizar el recurso. En

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De Atapuerca a ¿la independencia de Cataluña?

 Por aquello de su amplitud costera, la Península ha sido un lugar frecuentado por numerosos pueblos y civilizaciones, todos ellos han contribuido a configurar eso que denominamos España, aunque no sepamos del todo muy bien qué significa porque cada uno la entiende a su manera. Pero, ¿desde cuándo existe España? ¿Los de Atapuerca eran españoles?

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De Atapuerca a ¿la independencia de Cataluña?

 Por aquello de su amplitud costera, la Península ha sido un lugar frecuentado por numerosos pueblos y civilizaciones, todos ellos han contribuido a configurar eso que denominamos España, aunque no sepamos del todo muy bien qué significa porque cada uno la entiende a su manera. Pero, ¿desde cuándo existe España? ¿Los de Atapuerca eran españoles?

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