Recientemente alguien me regaló el libro Feminismo, pasado y presente, de Camille Paglia. La autora, una feminista libertaria norteamericana, defiende (entre otras cosas) la idea siguiente:
La educación sexual ha generado una polémica constante, entre otras cosas porque (Read more…)
Una de las cuestiones que nos hacemos algunos profesores (hombres) en esto del feminismo es si podemos ser feministas. Por un lado resultaría ridículo pretender erigirnos ahora en líderes del movimiento feminista (nada más masculino que pretender ser el (Read more…)
Anoche, durante un debate emitido en televisión sobre el borrador de la ley trans, una de las participantes ponía el acento sobre el concepto de género intentando dar a entender (o así me pareció entender) que toda la legislación (Read more…)
Uno de los frentes del actual enfrentamiento entre algunos sectores del feminismo y la comunidad trans es la inclusión o no de todo lo que tenga que ver con la identidad de género en la coeducación. En el fondo el problema parece seguir estando en el concepto «mujer»: todo el mundo está de acuerdo en que la coeducación persigue la (Read more…)
No hace mucho, al respecto de la consulta pública sobre la llamada Ley Trans, comentaba en este blog lo siguiente:
Es decir, que en un decreto de 2019 el legislador ha ignorado la existencia de una ley de 2015. En casos así el adecuado tratamiento de los derechos LGTBI en el sistema educativo dependerán de la buena voluntad (Read more…)
Inicialmente los juguetes de energía formaban parte de una caja que llamé «Energía y movimiento», pero han acabado formando su propia caja: «Energía». Está pensada para ser un complemento a la unidad «Necesitamos la energía: sus recursos y el ahorro energético en el planeta».
Empecemos por el tablero: es un resumen de los principales conceptos relacionados con la (Read more…)
Siguiendo con los «unboxings» toca ahora la caja «Ecuaciones». De momento no hay tablero, aunque no descarto añadirlo el año que viene.
Al comenzar a trabajar con ecuaciones la primera dificultad es conseguir que el alumnado vea, de algún modo, a qué nos referimos al usar incógnitas como «x» o «y». Para solucionarlo he adquirido una pequeña balanza, pesas (Read more…)
Tengo pendiente un par de «unboxings» y voy a intentar subirlos al blog antes de irme de vacaciones. Tenía mis dudas porque de perspectiva de género tienen poco pero, al fin y al cabo, forman parte del proyecto «Ciencia morada» de apuntes que estoy elaborando. Así que vamos allá.
En esta ocasión le toca el turno a «Números». Comencé (Read more…)
Antes de nada, para entrar en contexto, quisiera aclarar (Read more…)