ARTÍCULO | El aprendizaje significativo

La idea clave de la teoría de Ausubel es el aprendizaje significativo, que se produce cuando el alumno relaciona la nueva información con los conocimientos previos que tiene almacenados en su estructura cognitiva. Al igual que Bruner, Ausubel piensa que el objetivo principal del aprendizaje de los alumnos en el aula es comprender la

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ARTÍCULO | El aprendizaje por descubrimiento

Fuente imagen | energiacreadora.es

Bruner defiende el aprendizaje por descubrimiento. Aunque admita que en ocasiones sea oportuno hacer uso del aprendizaje memorístico, como cuando se aprende las tablas de multiplicar, la enseñanza debe buscar aprendizajes significativos, lo que consigue según él, estableciendo las condiciones necesarias para que tenga lugar un aprendizaje por descubrimiento.

Bruner

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¿POR QUÉ LOS HOMBRES NUNCA SE ACUERDAN DE NADA?

¿Quién no ha visto alguna vez la cara de póker de un hombre cuando, en una animada charla entre

amigos, alguna fémina le espeta la fatídica pregunta: “¿Te acuerdas de…?”. Por mucho que rebusque el apurado caballero, las puertas de su memoria permanecerán herméticamente cerradas para ese recuerdo. Su locuaz interlocutora recurrirá a todo

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Curiosidad Social 2015-02-23 08:47:17

¿MENTIR ES BUENO PARA LA SALUD?

Desde la infancia nos han inculcado la idea de que hay que ir con la verdad por delante, pero lo cierto es que la mentira ha estado siempre presente en la historia de la Humanidad. En las épocas más remotas, los hombres primitivos tenían que engañar a las fieras y a las tribus enemigas para

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In Treatment S01E38 (Paris Barclay, 2008): “El caso Sophie”

In treatment es una serie de televisión de tres temporadas que fue emitida desde enero de 2008 a diciembre de 2010. Su argumento gira en torno a vida personal y laboral del psiquiatra Paul … Sigue leyendo →

Artículos de Psicología en "El Pais Semanal"

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Protocolo de diagnóstico e intervención psicopedagógica. Guía Nº – 1 de diagnóstico rápido 0-5 años.

Esta primera guía aborda el desarrollo de niños/as de 0-5 años.Se inicia con el análisis general de la importancia de la evaluación y diagnóstico psicopedagógico, luego centra su análisis en el rol del docente y presenta técnicas e instrumentos que pueden utilizarse. Finalmente se revisa el crecimiento y desarrollo físico y madurativo de niños

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ARTÍCULO | La estimulación de la motivación

Fuente Imagen | Banco de imágenes INTEF

Un aprendizaje eficaz sólo se conseguirá si un alumno está suficientemente motivado. Podemos preguntarnos entonces qué puede hacer un profesor para despertar en el alumno el deseo de aprender. Se pueden destacar las siguientes estrategias para estimular la motivación en el aula:

Propiciar un clima relajado

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amigos imaginarios en la infancia

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Imagen: Christer Strömholm

 

Entre el 12% y el 33% de los niños normales entre los 2 años y medio y los 6 años crean sus propios amigos imaginarios.

Los avances en la investigación han permitido determinar que si bien, hay algunos niños

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