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Desde Fundación Orange, han creado el espacio #JuntoalAutismo para ayudarnos a conocer las características de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), especialmente aquellas dificultades que tienen para desenvolverse en los contextos sociales cotidianos. Para acercarnos a la realidad de este colectivo, publicarán periódicamente una serie de vídeos, donde tratarán de ponernos en Continuar leyendo JUNTO AL AUTISMO Necesitamos todas las miradas para superar los graves problemas que tenemos en la educación española, más allá de lo mucho y bueno que también existe, como buenas prácticas y excelentes docentes anónimos que no salen en los medios ni en las redes sociales, pero que hacen de la educación su vida y su profesión, Continuar leyendo “Fracaso escolar y abandono educativo temprano” (España) “El ciberbullying se duplica, pero el cara a cara se triplica” Maialen Garmendia Profesora de sociología de la EHU-UPV y co-autora de Entre selfies y Whatsapps Resolución de 22 de mayo de 2018, del Rector, por la que se hace público el calendario de preinscripción y matrícula para el acceso a la Universidad de Extremadura en el curso académico 2018/2019, así como el procedimiento de admisión para Estudios de Grado. Guia de Acceso 2018 Continuar leyendo SELECTIVIDAD 2018 // PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA EN LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA 2018 – 2019 Te invitamos a reflexionar en “el rincón de pensar” sobre la cultura del pensamiento en el aula a través de este completo artículo publicado en emtic: “Aprender y enseñar a pensar: una asignatura pendiente”. Este post nos aporta además recursos, estrategias, ejemplos, referencias, etc. para trabajar la competencia de aprender a aprender, una de las Continuar leyendo APRENDER Y ENSEÑAR A PENSAR /// METODOLOGÍAS ACTIVAS /// NEUROCIENCIA COMO LLAVE DEL APRENDIZAJE /// DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA) Federico Malpica Basurto(1), Pedro Navareño Pinadero (2) (1)Instituto Escalae, España (fmalpica@escalae.org) (2)Instituto Escalae, España (pnavareno@escalae.org) Inicio > Vol. 4, Núm. 1 (2018). p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 11.0px Helvetica} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 9.0px Helvetica} span.s1 {font: 7.0px (Read more…) Continuar leyendo Innovación pedagógica reflexiva en comunidades profesionales de aprendizaje y su impacto en la formación docente institucional. Federico Malpica Basurto(1), Pedro Navareño Pinadero (2) (1)Instituto Escalae, España (fmalpica@escalae.org) (2)Instituto Escalae, España (pnavareno@escalae.org) Inicio > Vol. 4, Núm. 1 (2018). p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 11.0px Helvetica} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 9.0px Helvetica} span.s1 {font: 7.0px (Read more…) Continuar leyendo Innovación pedagógica reflexiva en comunidades profesionales de aprendizaje y su impacto en la formación docente institucional. ¿Has mirado a tu alrededor? Cada uno de nosotros somos diferentes, tenemos capacidades, actitudes, gustos, hábitos… diferentes. Vamos a reflexionar sobre este tema con la presentación que tenemos a continuación y expresar lo que pensamos sobre ello.
Continuar leyendo DIFERENTES PERO IGUALES; IGUALES PERO DIFERENTES |
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