Con el alumnado de Sagrajas de 4 años, aprovechando que estamos trabajando la semana de Extremadura, hemos utilizado esta página web en la que deben dirigir el robot a la bandera de Extremadura. Trabajando la direccionalidad y la iniciación (Read more…)

Con el alumnado de Sagrajas de 3 años, aprovechando que estamos trabajando la semana de Extremadura, hemos utilizado esta página web en la que deben dirigir el robot a la bandera de Extremadura. Trabajando la direccionalidad y la iniciación a (Read more…)

 Durante esta sesión hemos reforzado el tema que estamos estudiando , el proceso de elaboración de la miel realizado por las abejas. 

Para ello, hemos disfrazado a nuestro robot con una abeja, y el objetivo era desplazarlo por (Read more…)

 En esta sesión de robótica aprovechando la llegada de la primavera hemos trabajado con nuestro robot aspectos relacionados con ella. Para ello, hemos puesto en el tapete imágenes de la primavera: árbol con flores, mariposa, mariquita… Cada niño/a (Read more…)

 Hoy hemos decidido realizar creaciones propias con el kit. Para ello se han basado en lo que ya han aprendido previamente, tanto a nivel de lenguaje computacional como de utilización de los diferentes sensores. Ha sido muy productivo. 

Si (Read more…)

 En la sesión de hoy aumentamos la complejidad de los proyectos con el kit. Comenzamos a utilizar más de un sensor en el montaje y a partir de ahí el alumnado intenta modificar ese proyecto para modificarlo según su imaginación. (Read more…)

 Una de las actividades que ha servido como evaluación, en la asignatura de Educación Física, en el 2º trimestre ha sido el trabajo con Robots de Suelo y tapete.

De este modo se ha evaluado la parte de direccionalidad (Read more…)

 En esta sesión seguimos aumentando la dificultad. En este caso el objetivo es trabajar los bloques para evitar repetir acciones y disminuir el número de pasos para alcanzar la bombilla. 

Para ello, repetirán los niveles que ya han (Read more…)

 Seguimos avanzando con Lightbot; y en esta ocasión, disminuimos los componentes de los grupos de trabajo. Se organizan por parejas e individualmente, aumentando así la dificultad y la capacidad de analizar y procesar los pasos que quieren programar.

El (Read more…)