Hemos utilizado la sesión de robótica de hoy para trabajar contenidos de la unidad 8 de Lengua. Para ello el alumnado ha elegido entre Scratch Junior y Scratch 3.0. para elaborar una presentación con algunos de los contenidos trabajados (Read more…)

En la clase de sexto seguimos avanzando en el trabajo de construcciones con el Kit de Lego Wedo. En la sesión de hoy hemos elegido proyectos más avanzados, añadiendo mayor dificultad, tanto en el montaje como en la programación de (Read more…)

Durante esta sesión hemos estado observando cómo estaban clasificadas todas las piezas de Lego, por el tamaño de las piezas y por colores, y cada grupo en su correspondiente bolsa. 

Eso nos ha servido para poder escoger con rapidez (Read more…)

En esta semana hemos iniciado el proyecto de las tiendas y por ello nuestro robot se ha convertido en repartidor de comida, pero ¿ a qué tienda debía llevarla? En el tapete hemos puesto las imágenes de las tiendas que (Read more…)

 En esta ocasión hemos trabajado los monumentos y la gastronomía extremeña aprovechando que estábamos con el proyecto de Extremadura. Para ello en el tapete hemos puestos diferentes imágenes de los monumentos y comida trabajadas durante esta semana. Cada niño/a (Read more…)

La sesión de hoy la hemos dedicado al proyecto “ Las Tiendas”, y hemos llenado nuestro tapete de diversos modelos de tiendas a las que Max tenía que llevar los objetos correspondientes a cada una de ellas. Hoy hemos tenido (Read more…)

Seguimos practicando con nuestro robot en el panel de la clase, ahora ya lo hacen ellos solos y se concentran en programar bien al robot. En ocasiones se ayudan unos a otros, sobre todo cuando se les olvida algún giro (Read more…)

En esta sesión hemos avanzado varios niveles del juego, en concreto el 5 y el 6. Les han gustado bastante porque son diferentes a los que ya han ido superando, y les exige pensar un poquito más en los movimientos (Read more…)

 En la primera sesión realizada con el alumnado de 5 años de Sagrajas hemos trabajado con la alfombra de los números simulando un tapiz de robótica. En esta ocasión, los alumnos/as eran los “robots” y tenían que pensar qué (Read more…)