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En la entrada de hoy nos vamos a ocupar una vez más de uno de esos blogs extremeños que forman parte de Planeta EducarEx y que cada vez con más frecuencia son elegidos por el profesorado para complementar su labor docente en una demostración de profesionalidad y buen hacer. Se trata del blog LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA del IES Bembézar, de Azuaga, que inició su andadura en septiembre de 2010 y desde entonces es administrado por Mª Fernanda Grueso, profesora del centro.

cabeceraLa importancia de la competencia lingüística en la formación de nuestros alumnos, y la necesidad de ser trabajada desde el prisma de las diferentes materias que integran el currículum, es algo que no admite discusión. Por eso, en nuestra sección de blogs destacados de Planeta Educarex, hoy nos ocupamos de un blog de lengua: "Que es mi barco mi tesoro..."

Publicado en Blogger y administrado por dos profesores del IES “Meléndez Valdés” de Villafranca de los Barros, Valero García Cuéllar y Rogelio, Que es mi barco mi tesoro es una bitácora de aula que da cuenta de las actividades realizadas con los alumnos, al tiempo que ofrece materiales y recursos de la materia de Lengua castellana y Literatura.  A continuación os presentamos aquellas secciones y actividades que puedan servirnos de ayuda en la preparación de nuestros propios materiales, o de referente para el diseño de proyectos que poner en práctica con nuestros alumnos.

taxonomia bloomDel mismo modo que sabemos que el tan alabado Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), como advierte Fernando Trujillo, no es una innovación del sistema educativo, sino que responde a una larga tradición que cuenta con más de un siglo de historia y un buen número de autores y teorías pedagógicas detrás, también estamos convencidos de que es uno de los mejores métodos para lograr un aprendizaje significativo por parte de nuestros alumnos. 

Aplicar la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos es hacer que los estudiantes aborden la resolución de un problema (un reto), mediante la investigación para llegar finalmente a la elaboración de un producto (en este enlacetienes información detallada sobre los pasos de que se compone este tipo de aprendizaje).

Y si bien la teoría nos queda bastante clara, las más de las veces los docentes nos sentimos abrumados por estas siglas, porque lo que en realidad nos faltan son recursos e ideas para su puesta en práctica. Por eso, en este artículo hemos reunido una serie de sencillos proyectos para la materia de Lengua castellana y Literatura que podrás trasladar a tu grupo de alumnos, y que sin duda te servirán como inspiración para crear los tuyos propios. 

imag1_castellanoLa Página del Idioma Español, inaugurada el 23 de abril de 1996, es hoy uno de los referentes de obligada consulta sobre el uso del castellano. Bajo la dirección desde Brasil del periodista uruguayo Ricardo Soca, fue en su origen una revista digital pionera en la promoción del idioma español en Internet, labor que actualmente comparte con espacios como Fundéu BBVA (Fundación del Español Urgente) o el Centro virtual Cervantes, entre otros.

Sostenida por la organización no gubernamental Asociación Cultural Antonio de Nebrija, cuenta con colaboradores en América Latina, España, Francia y Estados Unidos, que contribuyen periódicamente con artículos sobre diferentes asuntos: normativa, lenguajes profesionales, enseñanza del español, traducción, prensa y radio en castellano...

imagen1Las posibilidades de las TIC como recurso docente son de los más extensas y variadas. Traemos en esta ocasión un blog que resume la experiencia de una profesora de Lengua y Literatura y un profesor de Ciencias Naturales durante varios años proponiendo a sus alumnos actividades que utilizan los recursos de la web 2.0 para la creación de las tareas propuestas que han sido concebidas como una alternativa a la realización de los tradicionales "controles de lectura"

Este trabajo llamado "Viaje a Ítaca" ha sido elaborado por los profesores Ana Mª Robles Carrascosa y Javier Medina Domínguezdel I.E.S. "Alpajés" de Aranjuez (Madrid) y ha sido galardonado con el segundo premio a los materiales educativos convocados por el INTEF en su edición de 2012.

Consiste en una recopilación de actividades propuestas desde los ámbitos lingüístico y científico que intentan, como ya hemos apuntado, mejorar la competencia lectora de los alumnos utilizando las nuevas tecnologías.

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