Desde el IES Norba Caesarina, hemos llevado a la práctica algunas de las actividades diseñadas con Geogebra propuestas en los recursos CREA:

• Juegos Matemágicos con números naturales,
• Visita al Zoo con números enteros,
• Reformas en casa con decimales y
• Una fiesta de cumpleaños con fracciones,

a través de la gamificación Misión Combinadas: Vuelta a la Tierra. 

En este artículo describiré la forma en que he adaptado estos recursos CREA y cómo ha sido su puesta en marcha con el alumnado de 1º ESO A, B y E del IES Norba Caesarina de Cáceres durante el segundo trimestre del curso 2020/2021.

Mi pequeño mundo, programa de Ciencias de Maimona Radio (del IES Doctor Fernández Santana, de Los Santos de Maimona), es un espacio de radio dedicado a la ecología, los hábitos de consumo alimentarios, el reciclaje y la educación de la salud. Nace de una manera humilde y sencilla pero con metas interesantes y ciertamente ambiciosas: lograr generar en el alumnado un interés por investigar sobre temas clave usando la competencia matemática o la relativa a la de aprender a aprender. Además, se consigue también desarrollar otras habilidades lingüísticas como la del dominio de la oralidad.

Los promotores de esta “semilla”, como ellos mismos la denominan , son Francisco Manuel Venegas Parejo y Antonio Alcedo Zaldúa. En este curso han conseguido poner en marcha sus ideas bosquejadas en un documento compartido en carpeta drive RADIO MAIMONA con los alumnos donde trataron de dar una estructura a su proyecto. Emocionados al sentir que iban a ser investigadores y medidores de calorías o de kgs de comida tirada a la basura, han hecho realidad en las ondas el fruto de su trabajo.

Cuando un recurso tiene buen nivel de accesibilidad, tanto cognitiva como digital, garantiza la posibilidad de ser un servicio que puede ser utilizado por una amplia audiencia. Desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa de Extremadura, conscientes de ese diseño universal, queremos seguir avanzando para la integración de soluciones tecnológicas en nuestras plataformas digitales de enseñanza-aprendizaje.

Este es el caso de eScholarium, que desde mayo de 2021, integra la base de datos de pictogramas de Arasaac para que los docentes puedan crear contenidos más accesibles para todo el alumnado, teniendo en cuenta la variabilidad de aprendices de nuestras aulas.

A partir del 13 de marzo de 2020 con el comienzo del confinamiento y la enseñanza online se planteó la necesidad de garantizar la gestión del centro educativo, la coordinación y la garantía de una comunicación fluida entre todos los miembros de la comunidad educativa. Con estos objetivos creamos “MONFRAGÜE VIRTUAL”   En aquellos momentos la mayoría de los miembros de la comunidad educativa no teníamos experiencia en una enseñanza puramente online y la adaptación a este nuevo método de enseñanza resultó duro y difícil para todos.

La pandemia nos obligó a un confinamiento forzoso y condicionó las comunicaciones con el alumnado y con el resto de los miembros de la comunidad educativa; pasamos del modo presencial clásico a una comunicación cien por cien telemática en un breve lapsus de tiempo.