eScholarium ha incluido una nueva funcionalidad que permite la creación de secuencias didácticas bajo metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Esta nueva funcionalidad está integrada con la herramienta de autor de eScholarium, pudiéndose considerar una extensión de la misma, hecho que permite que la curva de aprendizaje sea mínima para docentes con experiencia en la creación de contenido.

Los docentes, al crear la nueva secuencia ABP, encontrarán ya creada la estructura de un proyecto de aula a la que podrán incorporar sus contenidos y actividades y completar con elementos como las rúbricas de evaluación o los porfolios del alumnado.

La herramienta de autor de eScholarium permite que estas secuencias ABP sean creadas colaborativamente por varios docentes. Esto abre la opción a crear contenidos interdisciplinares aplicables por varios docentes en diferentes grupos.

El 25 de febrero de 1983 fue aprobado por las Cortes Generales el Estatuto de Autonomía de Extremadura, por ello cada 25 de febrero se celebra el "Día de Extremadura en la Escuela". Con ello se pretende:

• La programación de actividades para la promoción y el fomento de la cultura extremeña en todas sus manifestaciones.
• Un mayor conocimiento del Estatuto entre la población escolar y ciudadana.
• La colaboración y la participación de los sectores implicados en la educación en el desarrollo de actividades.
• La colaboración de asociaciones, instituciones, colectivos públicos y privados, para la promoción de actividades que integren y difundan la Cultura Extremeña.

Hemos realizado una selección de recursos y de actividades para celebrar este día con los alumnos.

La idea de dar voz a nuestro alumnado a través de las ondas se materializó en el curso 2015-16, al menos dos años antes de que el proyecto Radio Edu-Innovated se pusiera en marcha, momento en el que empezamos a colaborar de forma estrecha y progresiva con una emisora publica local para la realización de programas de frecuencia mensual. El origen de esta iniciativa no habia sido otro que la curiosidad por conocer este medio y la elaboración de algunas cuñas radiofônicas caseras con el objetivo de divulgar la oferta formativa del CEPA Antonio Machado de Zafra.

Inicialmente, la propuesta fue muy bien recibida y se empezo a configurar un equipo de radio que involucró de manera voluntaria y desinteresada a profesores y alumnos. No obstante, dado el carácter comarcal del centro, nunca quisimos que esta actividad se circunscribiera exclusivamente a Zafra, por Io que se llevô a cabo también con la colaboracion de nuestras aulas delegadas (ADEPA) en Burguillos del Cerro, Fuente de Cantos, Fuente del Maestre y Los Santos de Maimona.

¿Te gustaría tener una herramienta que fomentase la lectura, la expresión escrita, la expresión oral, y que nos hiciera conocer la geografía y cultura extremeña desde la radio como potencial educativo?  Pues si has contestado que sí, bienvenid@ a Las huellas de Linx. Un proyecto donde todo lo anterior es posible; donde el alumnado lee, escribe reseñas de libros y hace programas de radio para recomendar los textos leídos, con el fin de conseguir puntos y avanzar en una aventura que nos llevará a recorrer y conocer  Extremadura siguiendo las huellas dejadas en el terreno por nuestro amigo Linx. 

 En esta época en que cada vez tenemos menos tiempo para un placer tan sencillo como la lectura… vivir una buena historia o enterarnos de algún tema que nos interese tendrían que ser patrimonio de la humanidad y las normas educativas deberían apostar de facto por la consecución de dicha meta.  Por esto, creo que la pretensión de cualquier docente debe ser la de fomentar el gusto por la lectura y el pensamiento crítico en nuestro alumnado; más aún cuando el último informe PISA (2018) relativo a la lectura en España nos coloca significativamente por debajo de la media europea. Siendo 489 la media de los países de la UE frente a los 477 de España.