“¡Hola, hola hola!, la radio de todos, la radio Castillo de Luna de Radioedu ha llegado; el turno de crear, planificar y escuchar es vuestro”. Esta ha sido la cuña que ha acompañado a las emisiones de la radio educativa del IES Castillo de Luna durante el curso 2018/19 y que anunciaba la intención de “crear radio educativa inclusiva”. 

Creemos que 105 programas realizados, aproximadamente de 25 horas de grabación, con sus correspondientes podcasts, un equipo formado por 24 docentes, además del educador social y la participación a  los micrófonos de la mayoría de nuestro alumnado de ESO, Bachillerato, FPB, CGM y CGS de FP, son indicadores suficientes del impacto alcanzado por el proyecto en el centro.

Nuestro Instituto tiene una larga trayectoria de uso de la radio como instrumento didáctico, aunque en los últimos años esta experiencia casi había desaparecido. Así pues, a mediados del año 2018 retomamos el uso de los equipos técnicos dispuestos para realizar programas radiofónicos durante los recreos. 

La mayor parte de los centros educativos extremeños utilizan algún programa informático para catalogar los fondos de sus bibliotecas y gestionar los préstamos. Durante años esos programas han sido Abies2 y, más recientemente, AbiesWeb.

ABIEX, la nueva aplicación de gestión bibliotecaria que ha desarrollado la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura, viene ahora a sustituir a ambas. En pocos meses, todos los centros de Extremadura dejarán de usar las dos indicadas y emplearán ABIEX como nueva herramienta bibliotecaria.

Para que la transición de unas a otra sea fácil, los usuarios contarán con abundante material formativo, la mayor parte del cual está ya disponible en la página informativa de ABIEX. Además, 11 videotutoriales muestran paso a paso cómo realizar las acciones más frecuentes de la biblioteca con esta nueva aplicación; a estos tutoriales también se puede acceder desde la sección de Ayuda de ABIEX, de modo que si los bibliotecarios o encargados necesitan ver cómo se realiza una acción, no tendrán que salir de la aplicación.

Es posible que, actualmente, usted haya oído a sus hijos, sus alumnos, sus sobrinos o algún hijo de un conocido hablar del Fortnite. Tal vez conozca a compañeros de trabajo (personas ya adultas) que cada tarde o noche coinciden dedicando una parte de su tiempo a competir en este popularísimo juego online. Es posible que en algún momento se haya sentido preocupado por el hecho de que sus hijos o hijas puedan estar “enganchados” a ese juego y de qué forma podría hacer que no jugasen o viesen vídeos durante tantas horas.

Partiendo de esta preocupación, desde el equipo de orientación del IES Albarregas, se me planteó la posibilidad de dar una charla a los padres/madres, y a toda persona que compartiera esta inquietud; charla que  se centró en el juego del Fortnite, porque es el juego que está de moda en este instante. Esta actividad se enmarcaba dentro del programa Foro Nativos Digitales, de la Consejería de Educación y Empleo, en el que participa nuestro centro; de modo más concreto, ha formado parte de las actividades de Formación de Familias.

Vivimos un momento social que tiende a la inmediatez en la mayoría de ámbitos de nuestro día a día. Una inmediatez especialmente presente en el acceso a la información, potenciado por el uso de Internet a través de diferentes dispositivos, especialmente dispositivos móviles.

Ningún aspecto de nuestra sociedad, así como en la forma en la que vivimos el ocio o la cultura, escapa a esta evolución. Una evolución que alcanza e impacta de forma directa en la Educación, de forma especial en los últimos años a la Formación del Profesorado y específicamente en la formación en línea.

Nuestra experiencia desde eschocau nos indica que una de las grandes tendencias de los docentes para su formación es la de cursos abiertos, de corta duración y referidos a contenidos muy concretos. Un ejemplo es el de los NOOCS desarrollados entre el profesorado de Extremadura.