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Experiencias CREA. REA de matemáticas en Enseñanza de adultos

 

“La edad no es una barrera, sino una limitación que le pones a tu mente.”

Jackie Joyner-Kersee

 Con esta frase los alumnos de competencias clave de Enseñanza de Adultos se animan cada día, desde el inicio del curso y no se dan por vencidos. Esta frase los motiva ya que la mayoría de ellos hace mucho tiempo que dejaron los estudios y este año han vuelto a las aulas.

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Experiencias CREA. REA Trabajamos como científicos

Uno de los retos que me he planteado este curso con mis alumnos y alumnas de PMAR es que “viviesen en el laboratorio de Química” (sin morir en el intento). Para mí, profesor de matemáticas que se siente en ese espacio como un elefante en una cacharrería, es un desafío que se va venciendo por un lado leyendo mucho (entre otros a los compañeros del GSEEX Francisco Muñoz de la Peña y Marisa Gil Burdallo) y, por otro, preguntando a la gente que sabe (Pablo Monje y Paula Graña)

 Para ambos cursos de PMAR sería su primer acercamiento a este espacio ya que 1º PMAR es el primer año que tienen que enfrentarse a esta materia y, en el caso de 2ºPMAR, tres de los alumnos han tenido una aproximación pero muy limitada el curso anterior y los cuatro restantes no han visitado el laboratorio debido a las restricciones de la pandemia.

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Experiencias CREA. Las matemáticas con los REA del Proyecto CREA

Isaac Franco Tejeda es profesor de matemática en el IES de Castuera. Entre sus grupos hay uno en el que este curso ha decido "dar clases de otra manera" , en concreto se trara del grupo de Refuerzo de matemática de 1º ESO, con ellos, durante todo el curso está utulizando los REA de matemáticas del Proyecto CREA, 

Dadas las circunstancias, solo sispone de una hora a la semana y las caracteísticas de sus alumnos, de cada uno de los REA de matematicas disponibles para ese nivel, ha ido utilizando actividades sueltas que se adapatarran a sus necesidades, sin llegar a realizar ninguno al completo.
 

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