No puedes ganar hasta que aprendas a perder

(Kareem Abdul Jabbar)

Soy Antonio Vicho, un maestro de Educación Física inquieto con ganas de innovar y motivar a mis alumnos y en el REA  del proyecto CREA “Los juegos predeportivos. El valor del movimiento”, encontré una forma de enseñar a practicar deporte de una manera atractiva y motivante.

Las actividades que se plantean en este REA las hemos llevado a la práctica en el área de Educación Física, tanto para los alumnos de 5º como 6º de Primaria, es decir nuestra experiencia se enmarca en el 3er Ciclo de Educación Primaria. Para todo nuestro proyecto hemos usado eScholarium como plataforma de aprendizaje.

Durante el presente curso escolar 2020-2021 he puesto en práctica este Recurso Educativo Abierto del proyecto CREA en mi cole, el CEIP Nuestra Señora de la Asunción de Valverde del Fresno (Cáceres). La propuesta de este REA me ha permitido enfocar el aprendizaje a partir de estrategias como la cooperación y hacer del juego un elemento de enseñanza competencial.

Un saludo desde el IESO Colonos. Presentamos una de las últimas actividades realizadas dentro de nuestro proyecto Cite Steam (INNOVATED) "Steam Colonos" durante este curso. La actividad consistió en el desarrollo de un Breakout educativo, bajo la temática del ANTIGUO EGIPTO, con los nuevos alumnos de 1ºESO.

Cada grupo de 1ºESO se dividió en 5 equipos, los cuales debían superar 5 misiones o retos de forma colaborativa. Cada equipo disponía de una tablet con un genially que les guiaba durante todo el proceso (Genially) Cada grupo de 1ºESO realizó la actividad un día concreto bajo cronómetro.

El diseño de nuestro "Breakout" sobre Egipto tuvo que adaptarse a la situación de pandemia por lo que tuvimos que establecer medidas que permitieran mantener la separación entre grupos y la desinfección de alumnos/as y docentes al acabar cada fase del aprendizaje.

Los alumnos de la asignatura TIC de 1º de bachillerato de la dependencia de Navaconcejo del IES Valle del Jerte han realizado un nuevo proyecto que consiste en la adaptación del blog de nuestro proyecto Cite STEAM del instituto para que sea accesible para personas con discapacidad visual.

El objetivo final era ofrecer a toda la comunidad educativa una versón de nuestro espacio-porfolio que fuera accesible para aquellos con problemas de visión. En este proceso hemos descubierto una serie de pautas y orientaciones que nos permiten mejorar el acceso al blog para cualquier usuario.

En nuestro proyecto hemos buscado información en páginas como la oficial de la ONCE, donde hemos encontrado información con características para adaptar el blog y utensilios que harían más fácil su uso y acceso, como por ejemplo un teclado braille.

Desde el IES San José de Villanueva de la Serena, hemos puesto en práctica el Recurso CREA: Desenredando la Música. Participan en la experiencia dos grupos de 1º ESO, C y D, que durante cuatro semanas han ensayado y preparado el Concierto Final. 

¿En qué consiste Desenredando la Música?

El objetivo de este recurso es aprender el significado de Textura Musical. Es un concepto complicado para alumnos y alumnas de estas edades, cuyas experiencias musicales suelen reducirse a partituras con una sola línea melódica (lo que en música llamamos textura monódica o monofónica). Para ello, comienzan practicando cuatro partituras, una por cada tipo de textura: monodia, homofonía, contrapunto y melodía acompañada.

Son partituras fáciles, con melodías de ámbito reducido (número de notas diferentes) y ritmos sencillos (la única dificultad son las figuras con puntillo que aparecen en la segunda partitura). Si hubieran podido ensayar en casa (con la flauta, por ejemplo), la actividad hubiera sido más rápida, pero posiblemente menos enriquecedora ya que han tenido que ayudarse, explicar conceptos, ritmos, trucos para memorizar las melodías, etc.