¿Te conoces?

(Fuente desconocida) Hoy hemos comenzado un nuevo curso practicando alguna actividad de reflexión y autoconocimiento personal, primera fase para alcanzar la conciencia emocional (que es la primera competencia que se establece en la formación sobre inteligencia emocional).

Al realizar el mismo tipo de actividades que vamos a proponer a nuestro alumnado hemos trabajado

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CORTOS PARA EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

En muchas ocasiones nuestros alumnos están más nerviosos de lo habitual y no consiguen concentrarse en el aula. Tenemos que enseñar a nuestros alumnos a identificar sus sensaciones.  Los alumnos deberán estar muy atentos a la narración para comentarla después entre todos. Es importante que descubran sus propios sentimientos y los acepten y valoren. En inevery Crea

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EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-01-08 19:17:00

EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-01-07 12:32:00

EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-01-06 19:02:00

EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2015-01-01 13:26:00

EDUCACIÓN EMOCIONAL: CEIP OCTAVIO AUGUSTO 2014-12-22 21:12:00

¡FELICES  FIESTAS!

ARTÍCULO | La empatía en los niños

Fuente Imagen | bebefeliz.com

La empatía es la capacidad para entender las emociones de los demás, para escucharles y ayudarles.

El primer paso para que la empatía pueda desarrollarse es entenderse a uno mismo y conocer sus propias emociones. De esta forma podrá reconocer las emociones de los demás y saber por lo que

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MÚSICA, EMOCIONES Y NEUROCIENCIAS

De nuevo una nueva entrega del genial programa “Redes”, en el que en este caso nos hablan de la relación entre la música y las emociones:

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REGRAS DE OURO DA BOA EDUCAÇÃO

Yolanda, nuestra compi de Portugués nos felicita las vacaciones con esta maravillosa aportación a tener en cuenta en nuestro código de cortesía. “Você abriu, feche. Acendeu, apague. Ligou, desligue. Desarrumou, arrume. Sujou, limpe. Está usando algo, trate-o com carinho. Quebrou, conserte. Não sabe consertar, chame quem saiba. Para usar o que não lhe pertença, peça

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