Vivimos en un mundo extremadamente cambiante, hasta el punto de que muchos estudiosos exigen “inventar” una palabra para definirlo y establecer una nueva edad histórica. El acceso y la difusión, a gran escala, de las Nuevas Tecnologías han jugado un papel muy importante en todos esos cambios y nos han permitido conectar el mundo como nunca antes se había imaginado. La educación debe sumarse a esa evolución y tratar de preparar a las nuevas generaciones para esa realidad tan compleja. Es necesario superar planteamientos tradicionales que infinidad de estudios y análisis actuales a nivel internacional, revelan como nada positivos.
Si ésta es la situación, inmediatamente surge la pregunta ¿y qué hacemos?. Pues bien, afortunadamente, van surgiendo iniciativas educativas innovadoras como Tácticas. Veamos quiénes son y qué nos proponen.
Tácticas es un blog colaborativo, que nace a finales de 2012 y, que nos plantea nuevas perspectivas educativas que hagan evolucionar la situación tradicional de la educación. En su nombre se hace referencia a las TAC (Tecnologías para el Aprendizaje y Conocimiento) y las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) y, buscan unir ambas, para lograr un aprendizaje más significativo. Por el momento, se centran en las Ciencias Sociales y Artes pero sin cerrarse en el futuro a nuevas disciplinas y áreas.
Actualmente, el grupo está formado por los profesores que ahora se detallan, pero desde el mismo, se nos invita a participar en él como colaboradores activos.
- Camino López García. Licenciada en Bellas Artes, Máster de Educación, Máster TIC en Educación y Doctoranda en TIC y Educación Artística.
- Nuria López, dirige unidades docentes externas de centros de menores de las Islas Baleares.
- Javier de la Cruz, profesor de Ciencias Sociales que actualmente trabaja en el CRFPTIC.
- José Luis Redondo, profesor de Ciencias Sociales de la SAFA de Úbeda, apasionado de la Educación y las TIC.
- Manuel Jesús Fernández Naranjo, profesor de Secundaria y Director del IES Virgen del Castillo de Lebrija.
- Puerto Blázquez Carpallo, maestra del CEIP de Miralvalle de Plasencia.
Realmente, es una apuesta innovadora y muy valiente que se apoya en las nuevas concepciones del trabajo por proyectos (PBL, Project Based Learning), de tipo colaborativo, integrador, donde los libros de textos, exámenes y otros conceptos hasta ahora “sagrados” en el aula, quedan relegados porque lo importante es implicar a los alumnos y convertirlos en los verdaderos protagonistas del proceso de aprendizaje.
Algunas de sus última aportaciones han sido proyectos como:
- Mapeando en Google de Javier de la Cruz, sobre posibles usos y experiencias con Google Maps.
- La acogida a comienzos de curso de Puerto Blázquez, una manera activa y motivadora de plantear la vuelta al cole.
- El mejor proyecto de mi vida, donde José Luis Redondo nos da a conocer la figura de John Hunter y su “Juego de la Paz Mundial”. Un testimonio conmovedor y muy inspirador para el “cambio”.
Esta nueva metodología va calando, despacio pero con paso firme, y no dejan de aparecer iniciativas entre las cuales, queremos destacar también la red Proyéctate, donde docentes como José María Ruíz Palomo entre otros, nos ofrecen la posibilidad de conocer proyectos PBL, intercambiar ideas y participar de forma activa. Aquí tienes algunos de los ejemplos que puedes encontrar en su sitio web:
Decía Confucio:
Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí.
Quizás el camino a seguir en educación esté marcado desde antes de lo que pensamos. Desde aquí, felicitamos a los protagonistas de estas nuevas formas de entender el problema y, sobre todo, abordarlo.
Para finalizar, os recomendamos el vídeo de John Hunter y su Juego de la Paz Mundial, antes mencionado, que se ofrece en la plataforma TED.
Seguro que no os queda indiferentes.
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Gracias Gaspar, por tu difusión.
Un abrazo desde mallorca.
Nuria López
(www.esfusteret.blogspot.com)
Hola Nuria
Como ya le he comentado a algunos de tus compañeros por otros canales, es lo mínimo que podía hacer.
Va desde aquí todo nuestro aliento para que sigáis “iluminando” este camino.
Saludos
Aún así reitero mis agradeecimientos y te dejo un nuevo link de otro blog que gestiono
Una abrazo desde Mallorca
Nuria
http://www.esfusteret.blogspot.com
(Centro de Menores Es Fusteret. Palma de Mallorca)
Muchas gracias Nuria. Seguiremos pendientes.
Saludos
Comparto totalmente tu opinión. Esta apuesta de trabajo apoyada en el trabajo colaborativo, integrador, en donde lo importante es implicar a los alumnos y convertirlos en protagonistas de su proceso de aprendizaje es el reflejo de la sociedad que nos rodea. No tenemos más que observar a nuestro alrededor y ver cómo está cambiando nuestro modo de relacionarnos con los demás, nos dan opción de elegir hasta en una serie de tv. la opinión de los demás, de quien recibe, cuenta, y no podía ser de otro modo, en la formación, también.
Hola Silvia
Me alegro, aunque sea un proceso más lento de lo que nos gustaría a algunos, tengo claro una cosa, esto es inevitable. Nuestras próximas generaciones necesitarán ese cambio y nosotros tenemos la obligación de guiarlos de “otra forma” para que su experiencia de aprendizaje sea más gratificante, motivadora, e incluso, rentable para su futuro laboral.
Hola Alejandra, comparto tu opinión, pero sabes que nos movemos en un mundo donde sólo valen los “números”. Nunca me ha gustado olvidar a las personas con sus múltiples facetas y quedarnos solo con un porcentaje o estadística, pero sabes que los cambios son lentos para algunas cosas.
Yo creo que lo más importante es que nos sintamos orgullosos de nuestro papel como docentes y eso se ve en el día a día y, si para ello debemos adoptar planteamientos didácticos y metodológicos, alejados de lo que nos enseñaron a nosotros, como los que aquí se plantean, pues adelante.
me parece un excelente ejercicio , ya es hora de que los docentes sean los responsables de la internacionalización de la educación, del intercambio inteligente de estrategias para los procesos de enseñanza aprendizaje, y dejar a un lado la influencia de esas evaluaciones “internacionales” que lo único que hacen es etiquetar a los alumnos y a los profesores. Cuando no puede haber comparaciones ni paralelismos entre los seres humanos, entre los pueblos y entre las naciones.