La revista DIM (Didáctica, Innovación y Multimedia) que publica el Grupo de Investigación “Didáctica y Multimedia” de la Universidad Autónoma de Barcelona, se hace eco, en su número 21, de una curiosa e innovadora experiencia en el aula. La experiencia lleva por título: “Desarrollo de competencias, exprimiendo un libro” y ha sido desarrollada por el profesor del área de Matemáticas Luis Miguel Iglesias Albarrán.
La experiencia persigue desarrollar diferentes competencias básicas, insistiendo en las áreas lingüísticas y matemáticas, así como la educación en valores, a través de la lectura de la novela: El Asesinato del Profesor de Matemáticas, del autor Jordi Sierra i Fabra.
El trabajo consistía en leer de forma individual ese libro, por parte de alumnos de 3º de la E.S.O., y después completar una guía de lectura y otras actividades utilizando las TIC para hacerlos autónomos en su uso. En cuanto a la guía de lectura, se alojó como documento en Google Docs y en ella se distinguían seis bloques: cuestiones generales sobre la obra, cuestiones de comprensión lectora, pon a prueba tu creatividad, vocabulario matemático, reflexiona y valoración del libro.
Tras ello, también se trabajó creando podcasts con la herramienta Audacity, su alojamiento en el portal Ivoox y se buscó una herramienta sencilla para la publicación web de la experiencia que fue Weebly.
Así, de esta forma, se ha contribuido a potenciar, de manera especial, las siguientes competencias:
- Competencia lingüística. Lectura de la novela, la comprensión de la misma y, finalmente cumplimentación de la guía de lectura.
- Competencia matemática. El libro contiene un batiburrillo de problemas de lógica e ingenio matemático que han de resolverse, casi de ipso-facto, al mismo tiempo que se lleva a cabo la lectura de libro. También se propone la modificación de acertijos incluidos en el propio libro.
- Tratamiento de la información y competencia digital. Cumplimentar la guía de lectura online, accediendo al blog, búsqueda de vocabulario matemático, incluido en la novela, en distintas fuentes de información. Grabación de podcasts, alojamiento web, etc.
- Aprender a aprender. Con la toma de decisiones y estrategias para resolver las pruebas del libro y crear otras nuevas.
- Autonomía e iniciativa personal. El convencimiento de que una buena comprensión lectora lleva casi a la solución de los problemas, lo cual refuerza su autoestima personal.
En el siguiente enlace tienes el resultado de todo esta innovadora experiencia y el Blog del profesor Luis Miguel Iglesias.
Como conclusión, los resultados de la experiencia han sido muy motivadores tanto para los alumnos como para su creador, el cual ha demostrado con ello, que existen otras “maneras” de desarrollar las competencias básicas y la motivación de nuestros alumnos.
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