En su discurso inaugural de la K-12 Online Conference sobre tecnología y educación, David Warlick nos cuenta cómo es este nuevo paisaje educativo modelado por las tecnologías.

Si el año pasado parecía que hablaba de matemáticas cuando se refería a esa Web 2.0 a la que le viene al pelo la flecha de doble implicación, ya que en ella el usuario es consumidor y productor de información a la vez, este año parece que le ha tocado a la Física a la hora de describir lo que estamos viviendo:

• un paisaje cargado de incertidumbre (me suena a cuántica)

Esta es la primera vez en la historia que preparamos a nuestros estudiantes para un futuro que no podemos claramente describir. Como profesores hemos de estar abiertos a los cambios y celebrarlos

• un paisaje en el que existen túneles espacio-tiempo (ahora Relatividad)
  

Las fronteras como las conocíamos se hacen cada vez más difusas y desaparecen como:
-las paredes físicas de un aula: ahora el aprendizaje puede tener lugar en el patio de mi casa que es particular y en “mi tiempo” o sea cuando yo quiera o pueda.
-las clases en las que los compañeros a veces están a miles de km pero están conectados contigo
-los libros de texto no son ya ni mucho menos las fuentes del conocimiento, atrás quedan esas enciclopedias tan caras que duraban años en las que se guardaba la información. Ahora ésta cambia de forma continua y su naturaleza es diferente. La información es ahora una materia prima que podemos modelar y remodelar continuamente, presentándola de muy diversas formas.

Ya no se trata de tener o no tener acceso a la tecnología. La nueva brecha digital es estar conectado con otros o no, o sea, ser parte de una comunidad o no. Ser parte de una Red es lo importante porque el conocimiento está en las comunidades.
Con respecto a esto os recuerdo que aquí en Extremadura , conscientes del valor de las comunidades colaborativas, tenemos ya hace tiempo nuestra herramienta de creación de comunidades: Populus Forum que ya alberga más de 30 y está a punto de lanzar su nueva versión.
David termina diciendo que hay que crear nuevas “fronteras” de forma que, y siguiendo un símil muy físico, sea posible la tracción.

Compártelo!

Esta entrada fue publicada el Martes, 16-Octubre-2007 y clasificada en la categoría Conferencias, Web 2.0. Puedes seguir las respuestas a esta entrada a través de su RSS 2.0 feed. Las respuestas están cerradas, pero puedes hacer trackback desde tu sitio web.