Ficha del recurso:
Tipo de recurso: Plataforma de Gestión del Aprendizaje basada en Moodle
Autores:Antonio Monje Fernández, Iván García Merino, IES Tamujal, Arroyo de San Serván
Página web: http://lmsextremadura.educarex.es

A través de la siguiente entrevista, queremos daros a conocer la iniciativa surgida en el IES Tamujal de Arroyo de San Serván, desde donde se pone a disposición de todo el profesorado de nuestra comunidad una plataforma de gestión del aprendizaje basada en Moodle, que permite crear, reutilizar y compartir contenidos educativos digitales.

Entrevista:

Habladnos de vuestra iniciativa. ¿Cómo surge? ¿En qué momento?

La plataforma nace en el IES Tamujal alrededor de octubre de 2006, al comienzo del presente curso. Iván tenía una experiencia previa en un curso de Moodle para el ciclo de comercio del instituto y nos lanzamos a instalar la plataforma en la web del centro. Lo vimos claro desde el principio. Moodle nos permitiría integrar las actividades que ya teníamos hechas con anterioridad y nos ofrecía llevar un control total sobre los alumnos, resultados, tiempo dedicado, páginas visitadas…

¿Puedes comentar la filosofía en la que se insertan plataformas de gestión del aprendizaje (LMS – learning management system) como Moodle?

Con la plataforma Moodle el profesor crea sus apuntes, incluidas las actividades, y las hace accesibles a todos sus alumnos por medio de Internet. Los alumnos además de consultarlos pueden realizar las actividades on line y mandárselas al profesor en “tiempo real”.

También tiene opciones para crear foros de debate, wikis, lecciones, etc. Es� muy útil la posibilidad de integrar actividades de Jclic y Hot Potatoes. Moodle permite evaluar las actividades reflejando los “reports” de las mismas en la propia plataforma Moodle.

¿Podéis afirmar que el uso de esta plataforma es creciente? ¿Tenéis algunos datos que ilustren la evolución en su uso desde su inicio?

Sí, la plataforma se instala en octubre de 2006 y comenzamos dos profesores. Lo comentamos en el instituto y se unen cuatro profesores más. La cosa crece. Al comienzo también se unen profesores de Calamonte, y Mérida (IES Extremadura y Saenz de Buruaga). Damos un curso en el CPR y profesores de Badajoz, Montijo y de Mérida se unen también.

¿Habéis recibido valoraciones por parte de alumnos y profesores que la han utilizado? ¿Cuál es la opinión de unos y otros?

Sí, los alumnos, cuando trabajas con ellos con Moodle, responden bastante bien. A los más pequeños (1º ESO) hay que dirigirlos un poco, sobre todo a la hora de registrarse. Pero una vez que entran se desenvuelven bastante bien. Existen actividades específicas para conocer la opinión sobre los contenidos que se presentan. Siempre te dicen lo que piensan y cómo van con actividades como el diario de la asignatura, la mensajería interna o las encuestas.
Respecto a los profesores, les gusta la facilidad con que se generan y reutilizan los contenidos y actividades en Moodle. Por otro lado, el control sobre las actividades de los alumnos y sus resultados les resulta importantísimo.
¿Para que materias creéis que está más indicado el uso de una plataforma de estas características?

Para todas, lo importante es organizar bien los contenidos y ver cómo se puede sacar el máximo provecho a todos los recursos de los que dispone Moodle.

Actualmente, ¿de qué contenidos y cursos dispone la plataforma “lmsextremadura”?

Lengua en diversificación, Geografía humana en diversificación, Economía 1º Bach, Educación física 1º ESO, Historia de España, Historia 4º ESO, Ciencias Sociales 2º ESO, Tecnología de la Información, Inglés 1º y 2º Bach, Inglés Ciclo de Comercio, Taller de Inglés 4º Diversificación, Matemáticas 1º Bach CCNyS, Destrezas básicas 2º ESO, Tecnología 1º y 4º ESO y un curso para profesores para aprender a utilizar Moodle. Además existen numerosos proyectos de profesores en desarrollo.
¿Qué hay que hacer para acceder a estos contenidos?

A algunos cursos se puede acceder como visitante, sin necesidad de registrarte, pero no se pueden realizar las actividades. Para tener acceso total hay que registrarse. Tenemos alguna asignatura en la que varios profesores comparten los contenidos, cada uno con sus propios alumnos.
Un usuario no avanzado, ¿necesita un curso para manejarse cómodamente en la plataforma? ¿o con un simple manual podría aprender a utilizarla? ¿hay un manual de este tipo a disposición de los usuarios?

A nivel usuario no se necesita ninguna formación. Para ser profesor con una breve explicación ya podrían ser capaces de “subir” su material. Hay un curso muy interesante en la propia plataforma lmsextremadura. Utilizando los foros se dan respuestas on line a las preguntas o dudas que puedan surgir.
¿Sois optimistas respecto a la paulatina incorporación del profesorado al uso de herramientas como la que proponéis en su práctica docente?

Como en todo, hay quien se implica y quien no. En la incorporación de las TIC somos todavía pocos. Pero pensamos que esta herramienta que presentamos es la definitiva para incorporar y utilizar las nuevas tecnologías en el aula

Agradecemos vuestras respuestas y os invitamos a despediros de los lectores del blog “En Marcha con las TIC” con lo que queráis: un deseo, un último apunte, una invitación, …

Pues agradecer al blog la oportunidad para darnos a conocer, y esperamos que nos visitéis. Enseñanza Virtual de Extremadura está abierta a todos para que podáis utilizarla en el aula y colguéis vuestros recursos. Nos vemos en EVEX. Os esperamos.

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Esta entrada fue publicada el Martes, 29-Mayo-2007 y clasificada en la categoría Herramientas, Recursos, contenidos digitales, elearning, moodle. Puedes seguir las respuestas a esta entrada a través de su RSS 2.0 feed. Las respuestas están cerradas, pero puedes hacer trackback desde tu sitio web.